【5歳児／6月】月案（月間指導計画）の書き方と文例
年長クラスとして自覚を持ち、さまざまなことにチャレンジする5歳児。何事も自信を持って取り組めるように援助したいですね。この記事では5歳児クラスの6月を対象とした月案（月間指導計画）の文例をご紹介します。
今月の保育目標
- 気温や体調に合わせて、快適に過ごせるようにする
- 自分の気持ちをお友だちに伝えたり、反対に聞いたりしながら関わりを楽しむ
- 梅雨ならではの自然物に興味・関心を持つ
先月の子どもの姿
- 当番活動に意欲的に取り組み、自信に満ち溢れた表情が見られた
- お友だちと意見が合わないときは、思いを伝え合う姿があった
今月の行事
- お誕生日会
- 発育測定
- 避難訓練
- 歯科検診
- プール開き
- お泊まり保育
保護者支援
- お泊まり保育に向けて、体調や情緒の安定を図れるように連携を取る
- 水遊びやプールの開始に合わせ、水着やタオルの準備をお願いする
養護（生命）
ねらい
- 温度や湿度に留意し、快適に過ごせるようにする
- 自分の体調に合わせて水分補給や休息をおこなえるようにする
環境／構成
- 気温の変化により体調を崩さないよう、子どもの様子を注意深く観察する
- 一人ひとりの体調を把握し、水分補給や休息を促す
子どもの姿
- 急激な気温の変化により、風邪の初期症状がみられる
- 暑さや疲れから、自分で水分補給したり静かな遊びを選んだりする姿が見られる
援助／配慮
- 健康な生活習慣を身につけられるよう、声かけをおこなう
- 衣服の調節や水分補給を促し、快適に過ごせるようにする
養護（情緒）
ねらい
- 話す・聞く経験を積み、伝わる喜びを感じられるようにする
- 保育者との1対1の関わりにより、安心して過ごせるようにする
環境／構成
- 子どもの話を遮らず聞くことで、安心感を持って話せるようにする
- 保育者との特別なサインや決まりを作り、情緒の安定を図る
子どもの姿
- 保育者やお友だちと、順番に話をする楽しさを味わう
- 不安を感じたときは保育者の側に寄り、甘える仕草を見せる
援助／配慮
- 自分から声をかけられない子どもに注意して、保育者からの関わりを意識する
- 見通しのある保育を心掛け、安定して過ごせるようにする
教育（健康）
ねらい
- 雨の日の過ごし方を知り、安全に気をつける
- 手洗い・水分補給・衣服の調整を自らおこなう
環境／構成
- 戸外遊びができないときは、室内のスペースを広く確保する
- 戸外遊びのあとや食事の前など、清潔を保てるよう声かけをおこなう
子どもの姿
- 雨の日に廊下を走り、湿気で滑ってしまう子どもがいる
- 「暑いから脱ぐ」「喉が渇いたからお茶を飲む」など、自分で判断できる
援助／配慮
- 室内での安全な過ごし方をくり返し伝える
- 汗の始末と合わせ、脱いだ服やロッカーの整理を促す
教育（人間関係）
ねらい
- 異年齢児との関わりで、やさしい接し方を学ぶ
- お友だちと話し合ったり、協力したりする楽しさを味わう
環境／構成
- 年下児といっしょに食事する機会を設ける
- グループ活動や発表の機会を増やす
子どもの姿
- 年長児としての自覚を持ち、頼もしく年下児のお世話を担う
- グループのお友だちと意見を交換しながらいっしょに活動する楽しさを味わう
援助／配慮
- 乱暴な言葉を使っている子どもに注意し、みんなで話し合う機会を設ける
- 話すだけでなく、聞く姿勢が大切なことを伝える
教育（環境）
ねらい
- 梅雨時期ならではの自然物に興味を持つ
- お泊まり保育を楽しく過ごせるようにする
環境／構成
- 雨の日に散歩にでかけ、晴れの日との違いを感じられるようにする
- お泊まり保育に向けて、室内装飾などの準備をおこなう
子どもの姿
- 雨の日の音や匂いの変化に気づき、違いを言葉にする
- 保育園でのお泊まりに、楽しさや不安が入り混じる
援助／配慮
- あらかじめタオルや着替えを準備しておき、雨で体調を崩さないようにする
- 家族と離れてお泊まりする不安に寄り添い、自信を持てる声かけをおこなう
教育（言葉）
ねらい
- 自分の思いを、みんなに伝わる声量で発表できるようにする
- 数字や時間に興味を持つ
環境／構成
- その日に楽しかったことをみんなの前で発表する機会を設ける
- 遊びのなかで時間を身近に感じられるようにする
子どもの姿
- 恥ずかしさから、みんなの前では小さな声で話す子どもが多い
- 活動の始まりと終わりに時計を見る習慣がつく
援助／配慮
- まずはグループ内で、自分の感じたことや思いを言葉にできるようにする
- 数字や時計に親しめるよう、遊びのなかに取り入れる
教育（表現）
ねらい
- 太鼓やハーモニカの練習を取り入れる
- 毎朝、音楽に合わせて体操を楽しむ
環境／構成
- バチの持ち方や構え方など、楽器の扱い方を丁寧に知らせる
- 年齢や季節に合った曲のCDを準備しておき、いつでも体操できるようにする
子どもの姿
- 慣れない太鼓の音に耳を塞いだり、ハーモニカの吹き方に戸惑ったりする
- 体操の時間になると、体を動かしたり、歌を口ずさんだりする
援助／配慮
- 音の違いに気がつけるよう、適宜声かけをおこなう
- 同じ曲を繰り返すことで、自信を持って取り組めるようにする
食育
- 食事にかかる時間を意識できるよう、時計の針を活用する
- 夏野菜の栽培体験により、食材への興味・関心を持つ
- お友だちと会話しながら、楽しい雰囲気のなかで食事をする
健康／安全
- 活発に動く時間とゆったり過ごす時間のメリハリをつくる
- 夏に向けて、汗の始末や水分補給の大切さをくり返し伝える
- 水遊びやプールを事故なく楽しめるよう入念に計画を立てる
保育者の評価
- 梅雨ならではの遊びや室内遊びを充実させることができた
- グループ活動を見守り、子どもたちの自主性を尊重できた
- お泊まり保育の準備で慌ただしくなり、子どもたちの情緒面への配慮が不足していた
子どもの評価
- 夏に向けて、快適に過ごすための生活方法を身につけられている
- 水遊びやプールを楽しみにする子どもと、不安を抱えている子どもがいる
- 気温が高い日が続いているため、戸外遊びの時間を検討する必要がある
気になる子どもへの対応
- お友だちに自分の思いを伝えられるよう、まずは対保育者との会話を充実させる
- 活動の見通しができない子どもには、時間や行動を視覚的に伝える
- 加配が必要な場合は、保護者との情報共有を密に取り適切な対応をおこなう
小学校教育との接続
- 時間を意識できるよう、時計に視線を送る機会を増やす
- くしゃみや咳などが出るときの対応など、公衆衛生の観点からマナーを身につける
- みんなに聞こえる声の大きさを知り、使い分けられるようにする
【5歳児／6月】おすすめの保育活動
おすすめの活動
- 雨でも体をしっかり動かす「サーキット遊び」
- 想像力を刺激する「廃材を活用した製作」
- 簡単なルールを学ぶ「ハンカチ落とし」
おすすめの歌や手遊び
- おおきくなったらなんになる
- とけいのうた
- めだかの学校
- あめふりくまのこ
- みどりのマーチ
- あんたがたどこさ
- もうじゅう狩り
【5歳児／6月】月案（月間指導計画）のダウンロード
