記録的な暑さが続く8月。暑さに留意しながら、プールや夏祭りなど、今しかできない夏ならではの活動を楽しみたいですね。この記事では3歳児クラスの8月を対象とした週案（週間指導計画）の文例をご紹介します。1週ごとの活動内容や環境構成も細かくまとめていますので、ぜひ参考にしてみてくださいね。

※月の初めの開園日を1日にし、4週間分作成しています。各保育園に合わせてアレンジしてお使いください。
※記事下部まで進んでいただくと週案テンプレートをダウンロードできます。

　

3歳児8月のおもな活動

• 水遊びや泡水遊びなど、夏ならではの遊びを楽しむ
• 暑さに留意しながら戸外での活動も取り入れる
• 集団遊びを通して、お友だちとの関わりを楽しむ

3歳児8月の予想される子どもの姿

• 連日の暑さにより体調を崩したり、食欲が落ちたりする子どもがいる
• プール活動を好み、意欲的に参加する姿が見られる
• ちょうちんやうちわを製作し、夏祭りを楽しみに待つ

【週案】3歳児8月／1週目の記入例

8月1日（月）

活動内容

• プール遊び
  （魚つり）

ねらい

• 全身で水に触れ、水の気持ちよさを味わう
• 魚の色や大きさを分けることを楽しむ

環境構成

• プールに発泡トレーで作った魚を浮かべる
• プール前後の身支度を自分でおこなえるようにする

保育者の援助

• 保育者もプールに入り、複数人で見守れるようにする
• 体力を消耗しやすいため、午睡時間をしっかり確保する

8月2日（火）

活動内容

• 室内遊び
  （見立て遊び・ごっこ遊び）

ねらい

• お友だちとの関わりを通して、会話のやりとりを楽しむ
• イメージを膨らませながら遊びを展開させていく

環境構成

• 本物の調理器具やレジ袋などを用意する
• 遊びの様子に合わせて玩具を追加できるようにする

保育者の援助

• 必要があればやりとりに介入し、いっしょに遊べるようにする
• 子どもの発想を見守りつつ、新しい視点につながるよう声かけをおこなう

8月3日（水）

活動内容

• 製作遊び
  （絵の具を使って作るアイスクリーム）

ねらい

• さまざまな色の絵の具を使って色彩感覚を養う
• 夏ならではの製作で季節感を味わう

環境構成

• 画用紙や絵の具、バケツ、ぞうきんなどを用意する
• アイスクリームに好きなトッピングを施せるように用意する

保育者の援助

• 味や冷たさなどを言葉にし、イメージが膨らむように関わる
• 色が混ざったときの変化を子どもたちに共有する

8月4日（木）

活動内容

• 泡水遊び
  （泡・水・絵の具を使った遊び）

ねらい

• 水や泡の心地よさを味わう
• 泡や絵の具を合わせて、見立て遊びを楽しむ

環境構成

• 固形石けんを削って泡立て器で泡立てる
• プラカップやスプーンなどを用意する

保育者の援助

• 泡を吸い込んだり目に入れたりしないよう注意する
• 周囲が滑りやすくなるため、移動の際はマットを敷くなど工夫する

8月5日（金）

活動内容

• お誕生日会
  （8月生まれのお誕生日会を開催する）

ねらい

• お友だちと楽しい雰囲気や喜びを共有する
• 大きくなることへの期待を膨らませる

環境構成

• 王冠やお誕生日カードを作る
• 披露するパネルシアターを用意する

保育者の援助

• 祝ったり祝われたりする喜びが感じられるよう声をかける
• 誕生日を迎える素晴らしさを伝え、期待感を持てるようにする

【週案】3歳児8月／2週目の記入例

8月8日（月）

活動内容

• 身体測定
  （身長・体重を計測する）

ねらい

• 身体測定を通して自分の体に関心を持つ
• お友だちといっしょに大きくなったことを喜び合う

環境構成

• 脱いだ服を入れるカゴを用意する
• 待っている間や終わったあとに過ごすスペースを確保する

保育者の援助

• 見通しを持って行動できるよう、事前に活動内容を知らせておく
• 大きくなるために大切な食事・運動・睡眠について知らせる

8月9日（火）

活動内容

• 夏祭り準備
  （ちょうちん作り）

ねらい

• 夏祭りに主体的に参加できるようにする
• お友だちとのやり取りを楽しみながら作品を作る喜びを感じる

環境構成

• ちょうちんに使用する和紙に好きなイラストを描けるようにする
• イメージを膨らませられるように見本を飾る

保育者の援助

• 夏祭りを楽しみにする気持ちを盛り上げあれるようにする
• できたちょうちんは自分で飾り、主体性を持てるようにする

8月10日（水）

活動内容

• 夏祭り
  （ホールで開催する夏祭りに参加する）

ねらい

• 夏ならではの行事の雰囲気を楽しむ
• お店屋さんとのやりとりを楽しむ

環境構成

• グループに分かれて順にクラスから移動する
• 手作りカバンに商品を入れられるようにする

保育者の援助

• 子どもの同士のやりとりを見守り、必要に応じて援助する
• クラスみんなで楽しい雰囲気を作れるようにする

8月11日（木）

活動内容

• プール遊び
  （水風船）

ねらい

• 水風船での遊びを通して水に親しみを持つ
• 全身でプールを楽しめるようにする

環境構成

• 水風船をプールやバケツに入れる
• ラミネート加工を施した的を用意する

保育者の援助

• 水風船の感触や割れたときの音などを楽しめるように声をかける
• 濡れたあとの水着は脱ぎにくいため、必要に応じて援助する

8月12日（金）

活動内容

• 合同保育
  （お盆期間の特別保育）

ねらい

• 落ち着いた環境のなかで、製作活動を楽しむ
• 作った作品で実際に遊ぶことで満足感を得る

環境構成

• 袋を使ったパラシュートの製作を楽しめるように材料を用意する
• 作ったパラシュートを照らすで飛ばして遊べるようにする

保育者の援助

• 自分でやってみようとする気持ちを認め励ます
• 色使いや工夫を褒め、満足感を得られるようにする

【週案】3歳児8月／3週目の記入例

8月15日（月）

活動内容

• 合同保育
  （お盆期間の特別保育）

ねらい

• 異年齢児との合同保育で、さまざまなお友だちとの関わりを楽しむ
• 落ち着いた雰囲気のなかで安心してお友だちと関わろうとする

環境構成

• 簡単なダンスなどみんなで楽しめる遊びを取り入れる
• 繰り返し活動を楽しめるよう時間に余裕を持って取り組む

保育者の援助

• 異年齢児との関わりを見守りながら、適切な言葉のかけ方を知らせていく
• 保育者もいっしょに踊り、楽しさを共有する

8月16日（火）

活動内容

• 合同保育
  （お盆期間の特別保育）

ねらい

• しっぽ取りを通して、全身を動かして遊ぶ楽しさを味わう
• 汗をかいたあとの始末を自分でしようとする

環境構成

• すずらんテープで作ったしっぽを用意する
• すぐに水分補給できるように準備しておく

保育者の援助

• 子ども同士の衝突に留意し、ケガのないよう見守る
• 汗をかいたあとは、着替えや水分補給を促す

8月17日（水）

活動内容

• 室内遊び
  （玩具遊び）

ねらい

• 落ち着いた雰囲気のなかで安心して過ごす
• 夏の疲れを癒やし、生活リズムを整える

環境構成

• 長期間休んだ子どもの生活リズムを把握し、保育者間で共有する
• 暑さで集中力が途切れやすいため、休息の時間を多く設定する

保育者の援助

• ゆったり遊ぶ時間を大切にし、無理なく穏やかに過ごせるようにする
• 子ども同士の会話に参加し、さまざまな言葉を引き出していく

8月18日（木）

活動内容

• 室内遊び
  （玩具遊び）

ねらい

• 他児の姿に刺激を受けながら、遊びを発展させていく
• 夏の疲れを癒やし、生活リズムを整える

環境構成

• 登園人数に合った玩具を用意する
• 遊びの様子に合わせて玩具を追加していく

保育者の援助

• 子どもたちの自由な遊びの展開を見守り、必要があれば介入する
• 疲れが出る時期なので、個々の体調に留意する

8月19日（金）

活動内容

• 避難訓練
  （隣接する建物から起こる火災）

ねらい

• 保育者の指示を聞いてスムーズに動けるようにする
• 子どもたちの災害に対する意識を高める

環境構成

• 避難訓練前に絵本を使って避難の大切さを伝える
• ハンカチや防災頭巾の数を確認する

保育者の援助

• 落ち着いて避難できるよう、事前に保育者同士で打ち合わせをおこなう
• 終了後は子どもたちの様子を褒め、意識を高められるようにする

【週案】3歳児8月／4週目の記入例

8月22日（月）

活動内容

• プール活動
  （ビート板）

ねらい

• 水に浮いたり顔をつけたりすることを楽しむ
• 水の心地よさを全身で感じる

環境構成

• 人数分のビート板を用意する
• 苦手意識が強い子どもには足をつけるだけのミニプールを用意する

保育者の援助

• 顔に水をつけるときはとくに危険のないよう配慮する
• 熱中症に留意して活動時間を短く設定する

8月23日（火）

活動内容

• 風船バレー
  （風船を使った遊び）

ねらい

• 風船を使って、全身運動を楽しむ
• お友だちと声をかけ合いながら遊ぶことを楽しむ

環境構成

• すずらんテープを使ってホールにコートを作る
• 十分なスペースを確保して危険がないようにする

保育者の援助

• 風船を落とさないように声をかけあえる雰囲気を作る
• 暑さを感じやすいため適度に休息を確保できるようにする

8月24日（水）

活動内容

• 集団遊び
  （ハンカチ落とし）

ねらい

• みんなで遊ぶ楽しさを味わう
• ルールを守りながら遊ぶことの大切さを知る

環境構成

• 広いスペースやハンカチを用意する
• 転ばないよう障害物の有無を確認する

保育者の援助

• 保育者がいっしょになって遊び、ルールを伝えていく
• 一人で遊びたいと思う子どもの気持ちにも寄り添えるようにする

8月25日（木）

活動内容

• 異年齢保育
  （ボール転がし）

ねらい

• 全身を動かす遊びに積極的に取り組む
• 簡単なルールを守りながらボールを転がし合う楽しさを味わう

環境構成

• やわらかいゴムボールを人数分用意する
• 気温によって園庭またはホールなど広々とした場所を確保する

保育者の援助

• 制限時間を設けるなど、アレンジしながら子どもの意欲を高められるようにする
• お友だち同士で応援や励まし合う姿を認める

8月26日（金）

活動内容

• 園庭遊び
  （影踏み）

ねらい

• 影の存在に気づき、自然に興味・関心を持つ
• 影を探しながら、体を動かして遊ぶことを楽しむ

環境構成

• 影が分かりやすい夕方に戸外に出る
• タオルや水筒は、子どもが手に取りやすい場所に配置する

保育者の援助

• 保育者もいっしょに遊びながら、影踏みのルールを分かりやすく伝える
• 子どもの気づきに共感し、周囲にも伝えていく

3歳児8月の振り返り記入例

• 簡単なルールを守る大切さを学べるよう、集団遊びを多く取り入れた
• 夏ならではの遊びを取り入れ、クラスみんなで楽しみを共有できた
• 長期休み明けに疲れが見られる子どもが多く、ゆったりとしたリズムを意識した
• 夏祭りの準備を子どもたちと進め、主体性を持って楽しく参加できた
• 戸外遊びの機会が少なかったため、気温を見ながら少しずつ取り入れていきたい

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