今年度最後となる3月。1年間の成長を振り返り、進級に期待感を持てるように関わりたいですね。この記事では、3歳児クラスの3月を対象とした週案（週間指導計画）の文例をご紹介します。1週ごとの活動内容や環境構成も細かくまとめていますので、ぜひ参考にしてみてくださいね。

※月の初めの開園日を1日にし、4週間分作成しています。各保育園に合わせてアレンジしてお使いください。
※記事下部まで進んでいただくと週案テンプレートをダウンロードできます。

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3歳児3月のおもな活動

• ひな祭りの集いに参加し、伝統的な行事に興味・関心を持つ
• 1年間を振り返り、思い出袋を作成する
• お別れ会に参加し、年長児の卒園を祝う

3歳児3月の予想される子どもの姿

• 異年齢保育を通して、進級への期待感や意欲を増す
• 集団遊びに慣れ、ルールを守ることの大切さを知る
• 1年間を振り返り、思い出袋を作成する

【週案】3歳児3月／1週目の記入例

3月1日（月）

活動内容

• 異年齢保育（2歳児クラス合同）

ねらい

• 年下児との関わりを楽しむ
• 歌を歌ったり、音楽に合わせて体を動かしたりする

環境構成

• いっしょに歌う季節の歌を決めておく
• いっしょに遊べるようなおままごとを用意する

保育者の援助

• 優しい声かけについて知らせる
• 子ども同士の関わりを見守りながら、危険を感じるときは援助する

3月2日（火）

活動内容

• 製作遊び（空き箱工作）

ねらい

• 身近な廃材を使った工作を楽しむ
• 創造力や表現力を養う

環境構成

• さまざまな形の廃材を用意しておく
• はさみやボンド、油性ペンなどさまざまな道具を揃えておく

保育者の援助

• カッターナイフが必要な作業は保育者がおこなうようにする
• 子どもの自由な発想を認め、工作を楽しめるように関わる

3月3日（水）

活動内容

• 園行事（ひな祭りの集い）

ねらい

• この季節ならではの行事を楽しむ
• ひな祭りに興味を持つ

環境構成

• ひな祭りの絵本や紙芝居を読み聞かせる
• ホールに飾っているひな人形に触れる機会を設ける

保育者の援助

• 「うれしいひなまつり」を歌いながら、ひな祭り行事を盛り上げられるようにする
• 行事食についても触れる

3月4日（木）

活動内容

• 園庭遊び（固定遊具）

ねらい

• 遊具を使うときの決まりに気づく
• お友だちと誘い合いながら好きな遊びを楽しむ

環境構成

• 事前に固定遊具の安全を確認しておく
• 保育者の担当を決め、死角がないようにする

保育者の援助

• ルールを守り、安全を意識できるように声をかける
• 春の温かい日差しや草花の変化に気づけるように関わる

3月5日（金）

活動内容

• お誕生日会（3月生まれ）

ねらい

• お友だちのお誕生日を祝う楽しさを味わう
• 成長することへの喜びを感じる

環境構成

• 誕生児の王冠やお誕生日カードを用意する
• 保育者が披露するペープサートを用意する

保育者の援助

• 次の誕生日には4歳になることを知らせ、期待感を持てるようにする
• おめでとうの気持ちを言葉にして伝えられるよう促す

【週案】3歳児3月／2週目の記入例

3月8日（月）

活動内容

• 身体測定（身長・体重）

ねらい

• 定期的に身体測定をおこない順調な発達を確認する
• 1年間の成長を振り返る

環境構成

• 衣服を脱いだ子どもたちが心地よく過ごせるよう、室温を適切に調整する
• 身体測定が終わった子どもから手形・足形を取れるよう準備する

保育者の援助

• 測定前後は室内でゆったり遊んで待てるようにする
• 手形・足形は思い出袋に使用することを伝え、期待感を持てるようにする

3月9日（火）

活動内容

• 園庭活動（異年齢保育）

ねらい

• 異年齢児との触れ合いを楽しむ
• ボールや三輪車などを使ってしっかり体を動かす

環境構成

• 事前に園庭でどんな遊びをしたいか聞き、準備しておく
• 遊びごとにおよそのエリアを決め、危険がないようにしておく

保育者の援助

• 異年齢との交流の場を見守る
• 動いて体が暖まった様子があれば、防寒着を脱ぐよう声をかける

3月10日（水）

活動内容

• 製作遊び（春のお花）

ねらい

• 春ならではのお花に興味を持つ
• 自由な発想で作品を完成させる楽しさを味わう

環境構成

• 画用紙やお花紙、モールなどを用意する
• 春ならではのお花のイラストを用意する

保育者の援助

• 製作するお花の種類や色を自分で選べるようにする
• 子どもの発想を形にできるよう見守り、必要に応じてさりげなく援助する

3月11日（木）

活動内容

• 園庭遊び（ボール）

ねらい

• ボールを使った運動を楽しむ
• 園庭でのびのびと体を動かす

環境構成

• やわらかいゴムボールを用意する
• 転がしドッジを楽しめるよう線を引いておく

保育者の援助

• 子ども同士のやりとりを見守り、トラブルが起きたときはお互いの気持ちを伝え合えるように促す
• 体が暖まったら、自分で衣服を調整したり水分補給したりできるようにする

3月12日（金）

活動内容

• 室内遊び（4歳児クラス訪問）

ねらい

• 4歳児クラスに訪問し、新しい教室に慣れ親しむ
• 4歳児との触れ合いを楽しむ

環境構成

• 慣れた遊びを設定し、落ち着いて過ごせるようにする
• 事前にお部屋の使い方やルールを知らせる

保育者の援助

• 遊びの様子に合わせて玩具を追加し、発展させていく楽しさを味わえるようにする
• もうすぐ4歳児の教室で過ごすことを知らせ、期待感を持てるようにする

【週案】3歳児3月／3週目の記入例

3月15日（月）

活動内容

• 室内活動（思い出袋作り）

ねらい

• 1年間の成長の記録や製作物を整理する
• 自由な発想で思い出袋を彩る

環境構成

• 取っておいた手形・足形を思い出袋に貼る
• クレヨン、折り紙などを用意する

保育者の援助

• 1年間でどのくらい大きくなったか、手形・足形を比べてみるよう促す
• 楽しかった1年間を振り返りながら作業できるよう声をかける

3月16日（火）

活動内容

• 製作活動（年長児お別れ会用のプレゼント製作）

ねらい

• 年長児に感謝の気持ちを持つ
• 卒園児に贈るプレゼントを製作することを楽しむ

環境構成

• 土台となるメダルやリボンを用意する
• アレンジを楽しめるようシールやペンを用意する

保育者の援助

• 卒園児に贈ることを伝え、心を込めて作ることを意識できるようにする
• お別れ会では、合わせて歌のプレゼントを贈ることを知らせ意欲的に参加できるようにする

3月17日（水）

活動内容

• 合唱（お別れ会練習）

ねらい

• お別れ会に意欲的に参加する
• 声を合わせて歌う楽しさを味わう

環境構成

• 2、4歳児と練習できるよう、時間を合わせておく
• 事前にお別れ会の内容を知らせておく

保育者の援助

• 保育者もいっしょに歌い、大きな声で歌う楽しさを伝えられるようにする
• 気分が乗らない子どもは、無理強いせず個別に対応できるようにする

3月18日（木）

活動内容

• 室内遊び（4歳児クラス）

ねらい

• 4歳児クラスでの遊びに慣れる
• 年上児との関わりを楽しむ

環境構成

• いっしょに踊ったり、楽器を鳴らしたりできるようにする
• 給食もいっしょに食べられるよう準備しておく

保育者の援助

• 4歳児といっしょに玩具の片づけをおこなえるよう促す
• 落ち着かない様子が見られる子どもには、個々に対応できるようにする

3月19日（金）

活動内容

• 避難訓練（職員室からの火災）

ねらい

• 保育者からの言葉を聞き、自ら安全を確保しようとする
• 繰り返し避難訓練に参加し、流れを覚える

環境構成

• 非常持ち出し袋を確認しておく
• 園庭から公園への移動までおこなえるよう計画を立てておく

保育者の援助

• 火災の怖さをわかりやすく伝える
• うまく避難できたことを褒める

【週案】3歳児3月／4週目の記入例

3月22日（月）

活動内容

• 園行事（お別れ会）

ねらい

• お別れ会に参加し、年長児の別れを実感する
• 声を合わせて歌を歌う楽しさを味わう

環境構成

• あらかじめ当日のプログラムを伝えておく
• 最後に年長児とタッチできるようにする

保育者の援助

• 年長児の発表は静かに座って見学できるよう声をかける
• もうすぐ4歳児クラスになることを伝え、期待感を持てるようにする

3月23日（火）

活動内容

• 戸外散策（春探し）

ねらい

• 季節の変化を感じる
• 長い距離を歩き、体力をつける

環境構成

• 春ならではの草花や生き物について話し合う
• 花壇や木々が並ぶ遊歩道をメインに歩く

保育者の援助

• 子どもの驚きや気づきに共感しながら、会話を楽しむ
• 子どもの様子を見ながら、こまめに休憩を取る

3月24日（水）

活動内容

• 集団遊び（イス取りゲーム）

ねらい

• 保育者やお友だちと同じ遊びを楽しむ
• 勝ったり負けたりすることを経験する

環境構成

• ルール説明のために、ぬいぐるみを用意しておく
• イスの代わりに座布団を敷き、安全に遊べるようにする

保育者の援助

• ルールを守ることで遊びが楽しくなることを伝える
• あらかじめ、同時に座ったときはジャンケンで決めることを知らせておく

3月25日（木）

活動内容

• 園庭遊び（お花見ごっこ）

ねらい

• 春ならではの戸外の心地よい風を味わう
• 桜の木に親しみを持つ

環境構成

• 園庭にある桜の木の下にブルーシートを敷く
• 水筒やおやつを用意してみんなで食べられるようにする

保育者の援助

• つぼみを見つけるなど、春の自然に気がつけるよう促す
• 天気や桜の開花具合によっては別の日と活動を変更する

3月26日（金）

活動内容

• 室内活動（お引っ越し）

ねらい

• 1年間過ごした教室を、感謝の気持ちを込めて掃除する
• 身の回りの整理整頓をおこなう

環境構成

• 今まで使用したものと同じマークのシールを4歳児クラスにも用意する
• お荷物カゴを自分で移動させられるよう準備しておく

保育者の援助

• 新しいクラスに期待感を持てるような声かけをおこなう
• 「ありがとう」の気持ちを込めて教室を掃除できるように伝える

3歳児3月の振り返り記入例

• 戸外散策やお花見を通して、春ならではの草花に親しみを持つことができた
• 4歳児クラスへの訪問を重ね、進級に期待感を持っている様子がある
• 新年度より担任の保育者が変わることを心配している子どもがいるため、情緒の安定に留意したい
• トラブルがあったときは、お互いに気持ちを言葉にして伝えようとしているが、まだまだ介入が必要だと感じた
• 先月の生活発表会を経験し、何事も自信を持って取り組むよい雰囲気ができている

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