天気が不安定で、室内遊びが増える6月。ホールで体を動かすなど、のびのびと過ごせるような活動を取り入れたいですね。この記事では、2歳児クラスの6月を対象とした週案（週間指導計画）の文例をご紹介します。1週ごとの活動内容や環境構成も細かくまとめていますので、ぜひ参考にしてみてくださいね。

※月の初めの開園日を1日にし、4週間分作成しています。各保育園に合わせてアレンジしてお使いください。
※記事下部まで進んでいただくと週案テンプレートをダウンロードできます。

2歳児6月のおもな活動

• 歯科検診に参加し、歯を磨くことの大切さを知る
• 梅雨ならではの自然物を見たり、触れたりすることを楽しむ
• ホールでマットやボールを使って体を動かして遊ぶ

2歳児6月の予想される子どもの姿

• 自分でしたい気持ちが高まり、何事にも意欲的に取り組む
• 絵本や紙芝居の読み聞かせを喜び、さまざまな言葉を覚える
• 蒸し暑い日が多く、水遊びを喜び楽しみにする様子がある

【週案】2歳児6月／1週目の記入例

6月1日（月）

活動内容

• 室内遊び（牛乳パック積み木）

ねらい

• 身近な廃材を使った遊びを楽しむ
• お友だちと協力する楽しさを味わう

環境構成

• 牛乳パックやティッシュボックスなどを用意し、口を閉じておく
• 広々と活動できるよう室内を整えておく

保育者の援助

• お友だち同士で協力できるよう、必要に応じて仲立ちする
• どんな作品ができるか、期待感を持てるような声かけをおこなう

6月2日（火）

活動内容

• 室内遊び（リズム）

ねらい

• 曲に合わせて体を動かす楽しさを味わう
• リズム感を養う

環境構成

• リズムに合わせた簡単な振つけを用意しておく
• ホールを広々と使用できるよう片づけておく

保育者の援助

• 保育者が楽しむ様子を見せ、参加したい気持ちを高める
• 汗をかいたら着替えや水分補給を促し、心地よく過ごせるようにする

6月3日（水）

活動内容

• 歯科検診（ホール）

ねらい

• 口腔内や乳歯の状態を確認する
• 歯磨きの大切さを知る

環境構成

• 歯磨きの正しい手順を記したポスターを用意する
• 紙芝居を使って歯磨きの大切さを知らせる

保育者の援助

• 虫歯に対して必要以上に恐怖心を与えないよう注意する
• 明るく声をかけ、歯磨きが楽しいものと感じられるようにする

6月4日（木）

活動内容

• 室内遊び（カラー粘土）

ねらい

• 指先を使って遊ぶことを楽しむ
• さまざまな色を使った創作活動を楽しむ

環境構成

• カラー粘土や粘土板などを用意する
• 廃材の容器を用意して、見立て遊びを楽しめるようにする

保育者の援助

• 子どもならではの発想を認め、自信を持って取り組めるようにする
• 満足感や達成感を得られるよう、活動時間にゆとりを持っておく

6月5日（金）

活動内容

• お誕生日会（6月生まれ）

ねらい

• お祝いならではの賑やかな雰囲気を味わう
• 大きくなることへの期待を膨らませる

環境構成

• ゆったりとした雰囲気のなかでおこなえるようにする
• 王冠やお誕生日カード、カメラなどの準備物を確認しておく

保育者の援助

• 保育者がいっしょに喜び、お祝いがうれしいものであると感じられるようにする
• 誕生児が恥ずかしがっている場合は、保育者が寄り添うようにする

【週案】2歳児6月／2週目の記入例

6月8日（月）

活動内容

• テラス遊び（色水）

ねらい

• 水に触れることを楽しむ
• 色ごとの特徴や、色同士を混ぜたあとの変化に気づく

環境構成

• タライや絵の具、プリンカップなどを用意する
• 絵の具汚れを落とすため、タオルや石鹸を用意する

保育者の援助

• 集中している間は声をかけず見守り、タイミングを見て関わりを持てるようにする
• 保育者が率先して色を混ぜるなど、興味の幅を広げられるようにする

6月9日（火）

活動内容

• 園外活動（お散歩ビンゴ）

ねらい

• 身近にある自然や環境に目を向ける
• 周囲を観察することを楽しむ

環境構成

• お花や自転車など、さまざまなイラストを描いたビンゴを用意する
• 見つけたものにシールを貼れるように準備しておく

保育者の援助

• ビンゴカードを確認する際は安全な場所で立ち止まるようにする
• どんなものを見つけたか、お友だち同士で共有できるようにする

6月10日（水）

活動内容

• 園行事（時の記念日）

ねらい

• 時計に親しみを持つ
• 「とけいのうた」をみんなで歌う楽しさを味わう

環境構成

• 触って楽しめる大きな時計を用意しておく
• 時計のイラストを見せながら「とけいのうた」を歌う

保育者の援助

• コチコチカッチンのリズムに合わせて、保育者が歌を楽しんでいる姿を見せる
• 時計が動く様子を指さし、興味を持てるようにする

6月11日（木）

活動内容

• 製作遊び（お弁当）

ねらい

• 自分でお弁当を考える楽しさを味わう
• 想像力や集中力を養う

環境構成

• 「おべんとうバス」の絵本を用意する
• 画用紙をお弁当箱やおにぎりなどの形に切っておく

保育者の援助

• どんな食べ物が好きか話し合いながら、楽しく取り組めるようにする
• 食材の名前を知らせながら、食べ物に親しみを持てるようにする

6月12日（金）

活動内容

• 身体測定（身長・体重）

ねらい

• 身体測定を通して自分の体に関心を持つ
• 大きくなることに期待感を持つ

環境構成

• 室温を調整し、脱衣後も心地よく過ごせるようにする
• 短時間で済ませられるよう流れを確認しておく

保育者の援助

• 脱いだ服をまとめるなど、自分のことを自分でしようとする姿を認め自信につなげる
• どのくらい大きくなっているか、子どもでもわかるような声をかける

【週案】2歳児6月／3週目の記入例

6月15日（月）

活動内容

• 園行事（参観日）

ねらい

• 保育園での生活の様子を保護者と共有する
• 保護者といっしょに遊ぶ楽しさを味わう

環境構成

• 親子で競争を楽しめる遊びを取り入れるため、新聞紙を用意する
• いつも通り活動できるよう、時間をゆったり取っておく

保育者の援助

• 普段とは異なる雰囲気に戸惑っている子どもがいないか、表情に注意する
• 普段とリズムが異なるため、排泄の声かけをこまめにおこなう

6月16日（火）

活動内容

• 異年齢保育（園庭遊び）

ねらい

• 園庭で思いっきり体を動かして遊ぶ
• 年上児の遊びを観察し、真似することを楽しむ

環境構成

• 遊具や玩具の安全点検をおこなっておく
• テラスに水筒を用意し、こまめに水分補給できるようにする

保育者の援助

• 年齢によってできることが異なるため、無理なく楽しめるようにする
• さまざまな年齢のお友だちと遊べるよう、保育者が仲立ちする

6月17日（水）

活動内容

• 製作遊び（あじさい）

ねらい

• 梅雨ならではの製作を楽しむ
• あじさいの花の特徴を知る

環境構成

• 紫色や水色など、さまざまな色の絵の具を用意する
• 汚れてもいいように机にブルーシートを敷いておく

保育者の援助

• 満足できるまで思う存分製作できるよう、時間に余裕を持っておく
• 工夫したところを褒め、自信につなげていく

6月18日（木）

活動内容

• 園庭散策（雨の日）

ねらい

• 雨の日に外に出て遊ぶ特別感を味わう
• 晴れた日との違いに気づく

環境構成

• 水たまりができやすい場所をチェックしておく
• 長靴や雨合羽、傘、バケツ、着替えなどを用意しておく

保育者の援助

• 雨の音に耳を傾けられるように声をかける
• 濡れた体をしっかり拭き、風邪をひかないように注意する

6月19日（金）

活動内容

• 避難訓練（不審者）

ねらい

• 緊急時の避難方法を確認する
• 落ち着いて避難することに慣れる

環境構成

• 避難の手順を確認して保育者間で共有する
• 子どもが必要以上に怖がらないよう、事前に避難訓練について知らせておく

保育者の援助

• 不安なく避難できるように声かけをおこなう
• 不安感が強い子どもには保育者が寄り添い、無理なく参加できるようにする

【週案】2歳児6月／4週目の記入例

6月22日（月）

活動内容

• テラス遊び（水遊び）

ねらい

• 水に触れることを楽しむ
• 水に触れることで暑さを和らげる

環境構成

• テラスに水を入れたタライやジョーロなどを用意する
• タオルや着替えを用意する

保育者の援助

• 水に苦手意識のある子どもがいないか、よく観察しておく
• 体が冷えないよう髪が濡れた場合は乾かせるよう準備しておく

6月23日（火）

活動内容

• 体育遊び（マット運動）

ねらい

• のびのびと全身を使って遊ぶことを楽しむ
• 傾斜をつけたマットの上り下りを楽しむ

環境構成

• 丸めたマットにさらにマットをかぶせ、不安定なコースを作る
• よじ登って遊ぶための跳び箱を用意する

保育者の援助

• 段差がある箇所はつまずきやすいため、保育者がフォローできるようにする
• できることにチャレンジし、達成感を味わえるようにする

6月24日（水）

活動内容

• 製作遊び（てるてる坊主）

ねらい

• てるてる坊主に興味を持つ
• 天気の変化に気づく

環境構成

• クッキングペーパーやカラーペン、リボンなどを用意する
• できた作品を窓際に吊るせるようにする

保育者の援助

• 好きな色を使って自由に製作できるように見守る
• クラスのみんなで、晴れた日にどんな遊びをしたいか話し合う機会を設ける

6月25日（木）

活動内容

• 園外活動（生き物探し）

ねらい

• 身近な生き物の存在に気づき、親しみを持つ
• 保育者やお友だちとのんびり探索を楽しむ

環境構成

• あらかじめ生き物を多く観察できる場所を見つけておく
• 虫かごやビニール袋を用意する

保育者の援助

• 保育園に戻ったら絵本や図鑑を自由に手に取り、見つけた生き物について調べる時間を設ける
• お友だち同士、気づいたことや知っていることを言い合えるよう仲立ちする

6月26日（金）

活動内容

• テラス遊び（水遊び）

ねらい

• 水に触れて遊ぶ楽しさを味わう
• シャワーやホースなどから出る水に慣れる

環境構成

• 勢いのある水が苦手な子ども用に、霧吹きを用意しておく
• 服が濡れてしまったときのために着替えを側に置いておく

保育者の援助

• 水を運んだり移したりする様子を見守り、必要に応じて援助する
• 当日の気温に合わせて活動時間を調節できるようにする

2歳児6月の振り返り記入例

• 雨の日に外に出ることで、天気による景色の違いに気づけていた
• 着脱の難しい服を自分でしようとするなど、何事にも意欲的に取り組む姿が見られた
• 夏の過ごし方を意識して、手洗いうがいと合わせてこまめな水分補給を習慣にできた
• 歯科検診に参加したことで、給食後の歯磨きを大切に思う気持ちを持てている
• 言葉が未熟なことからくるトラブルが多いため、引き続き気持ちを代弁しながら仲立ちできるようにする

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