【2歳児／8月】月案（月間指導計画）の書き方と文例
暑いなかでも、戸外遊びや水遊びに積極的に取り組む2歳児。一人ひとりの体調を把握して、無理なく活動できるようにしたいですね。この記事では2歳児クラスの8月を対象とした月案（月間指導計画）の文例をご紹介します。
今月の保育目標
- 水分補給や休息をこまめに取り、快適で健康に過ごせるようにする
- 水や泥などに触れ、夏ならではの遊びを思いっきり楽しむ
- 排泄や食事など、自分でできることに積極的にチャレンジする
先月の子どもの姿
- 急な気温の変化により食欲の低下が見られる
- 語彙が増え、お友だちとの会話のやりとりが活発になっている
今月の行事
- お誕生日会
- 発育測定
- 避難訓練
- 夏祭り
保護者支援
- 感染症や熱中症を防ぐため、子どもの健康状態を把握し合えるようにする
- 皮膚トラブルなど、早めに受診してもらえるようにお願いする
養護（生命）
ねらい
- 汗をかいたら、自分で拭いたり水分補給したりする
- 視診を丁寧におこない、健康状態をしっかり把握する
環境／構成
- タオルや水筒は、子どもが手に取りやすい場所に配置する
- 朝の受け入れ時や水遊び前など、視診の時間を確保する
子どもの姿
- 保育者に促されて、水分補給や着替えをおこなう
- 汗をよくかき、ひじやひざ部分にあせもが出る
援助／配慮
- 困っていることがあれば、さりげなく手助けする
- あせもの様子や受診状況を保護者と共有する
養護（情緒）
ねらい
- 「自分で」の気持ちを認め、自分でできた満足感を得られるようにする
- ゆったり遊ぶ時間を大切にし、無理なく穏やかに過ごせるようにする
環境／構成
- 衣服の着脱や片づけなど、じっくりおこなえる時間やスペースを確保する
- 静と動の活動をバランスよく取り入れる
子どもの姿
- ロッカーから自分の衣服を取り出し、始末しようとする
- 外遊びや水遊びのあとは、室内で寝転びながら遊ぶ
援助／配慮
- 自分でしようとする気持ちに寄り添いつつ、必要に応じて援助をおこなう
- 連休明けはゆったり過ごす時間を多く確保し、生活リズムを整えられるようにする
教育（健康）
ねらい
- 自分のタイミングで排泄に向かい、手洗いまで自分でおこなう
- 夏の暑さに負けず、しっかり体を動かして遊ぶ
環境／構成
- 常にトイレを清潔に保ち、いつでも気持ちよく使用できるようにする
- 朝の涼しい時間に外遊びをおこない、直射日光を避ける
子どもの姿
- 尿意や便意を保育者に伝え、自分でトイレに向かおうとする
- 汗をかきながらも、お気に入りの遊具でくり返し遊ぶ
援助／配慮
- 排泄後の始末や、正しい手洗いの方法をくり返し伝えていく
- 水遊び後の室内の温度にも留意する
教育（人間関係）
ねらい
- 思いを受け止めてもらう経験を積み、自信を持って気持ちを表せるようにする
- ごっこ遊びを通して、場面に合った言葉のやりとりを覚える
環境／構成
- 子どもの思いを聞き、共感できる時間を確保する
- お店屋さんごっこなど、言葉のやりとりが活発になる活動を取り入れる
子どもの姿
- 「いやだ」「したくない」など、思いを言葉にして伝える
- 保育者や家族が使う言葉を真似する姿が見られる
援助／配慮
- 子どもの思いに寄り添い、心地よく過ごせるようにする
- 思いが伝わらない場面では、必要に応じて保育者が代弁する
教育（環境）
ねらい
- 水遊びや泥遊びなどを通して、その感触を楽しむ
- 絵本や紙芝居を見て、夏ならではの行事や雰囲気を感じる
環境／構成
- 夏らしく、水に触れる機会を多く持つ
- 海や花火など、夏らしい題材の絵本や紙芝居を読み聞かせる
子どもの姿
- 泥で汚れることが苦手と感じる子どももいる
- 絵本で知った内容を見て「知っている」など、口々に答える
援助／配慮
- 個々の様子を確認しながら遊びに誘う
- 虫や星の図鑑などを用意し、子どもたちの興味が広がるようにする
教育（言葉）
ねらい
- 言葉を交わしながら、お友だちとの関わりを楽しむ
- 気持ちを言葉にして相手に伝えようとする
環境／構成
- お友だちとの関わりを深められるような、ごっこ遊びのコーナーを設置する
- 思いを言葉にするきっかけになるような声かけをおこなう
子どもの姿
- 「みてみて」「ちょっとかして」など、お友だちと関わりながら遊びを楽しむ
- 自分のしたいことや、いやな気持ちを言葉にして相手に伝えようとする
援助／配慮
- 言葉のやりとりを楽しむ姿を見守り、必要に応じて介入する
- 気持ちが通じる嬉しさを感じられるよう、ときに保育者が思いを代弁する
教育（表現）
ねらい
- はさみの持ち方や使い方を知る
- 夏らしい製作を楽しむ
環境／構成
- 少人数のグループを作り、危険がないよう間隔を空けて座る
- 海や花火を題材にした製作を用意する
子どもの姿
- はさみを持てることを喜び、順番を心待ちにする
- 見本を見ながら、積極的に製作に取り組む
援助／配慮
- はさみを正しく持てるよう、保育者が手を添えてくり返し伝える
- 切ったり貼ったりする場所に、わかりやすく線を引いておく
食育
- スプーンを使った豆移しなど、遊びを通して正しい持ち方を覚える
- 夏の暑さで食欲が落ちている際は、子どもの様子に合わせて量を調節する
- 食材に興味を持てるような声かけをおこなう
健康／安全
- 安全に水遊びを楽しめるよう、水量や水温に留意する
- 外遊びは涼しい時間帯に済ませ、直射日光を避ける
- 保護者と密に連携を取り、感染症や熱中症を予防する
保育者の評価
- 静と動をバランスよく取り入れられるよう、活動の流れに注意した
- 子どもの自分でやりたい気持ちを大切に、見守る姿勢を意識した
- 気温が高い日はエアコンを活用しながら、快適な室温を保てた
子どもの評価
- 水遊びの時間を心待ちにし、思いっきり楽しむ姿が見られた
- 「やめて」「いやだ」など言葉で伝えつつ、手が出ることもある
- 衣服の着脱など、自分でできることが増えて自信につながっている
気になる子どもへの対応
- 癇癪が多い子どもは、落ち着いて対応できる場所や時間を確保する
- トイレトレーニングをおこなうときは、お昼寝起きなどタイミングよく誘う
【2歳児／8月】おすすめの保育活動
おすすめの活動
- 裸足の感触を楽しむ「水＆泥遊び」
- はさみを使って「夏の製作」
- さまざまなおもちゃを活用した「ごっこ遊び」
おすすめの歌や手遊び
- みずあそび
- しゃぼんだま
- すいかの名産地
- かもめの水兵さん
- アイスクリーム
- アイ・アイ
- オバケなんてないさ
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