本格的な寒さから、体調を崩しやすくなる0歳児。検温や触診を丁寧におこない、体調に気をつけて過ごせるようにしたいですね。この記事では0歳児クラスの2月を対象とした月案（月間指導計画）の文例をご紹介します。

今月の保育目標

• 一人ひとりの体調に注意して、健康に過ごせるようにする
• 睡眠と食事のリズムを整え、安定して過ごす
• やってみようとする気持ちを受け止め、満足感を味わえるようにする

先月の子どもの姿

• 自分でやってみたいという気持ちを持ち、チャレンジしようとする
• お友だちの側まで移動し、いっしょに遊ぼうとする

今月の行事

• お誕生日会
• 発育測定
• 避難訓練
• 節分の集い
• 生活発表会

保護者支援

• 離乳食の進み具合を定期的に確認し、幼児食への移行を進める
• 感染症の流行を知らせ、早めに対応できるようにする

養護（生命）

ねらい

• 体調不良に早めに気づき、早期に対応する
• 手づかみやスプーンを使って食べることに慣れる

環境／構成

• 検温や触診を丁寧におこなう
• 机の下にシートを敷く

子どもの姿

• 風邪ぎみの子どもは、いつもよりグズグズしたり涙目になったりする
• 手づかみで食べたり、スプーンを持って机を叩いたりする

援助／配慮

• 発熱がなくても、普段と違う様子があれば保護者に細かく伝える
• 自分で食べているという満足感を得られるよう、さりげなく介助する

養護（情緒）

ねらい

• 自分でしようとする気持ちを受け止め、安心して取り組めるようにする
• 子どもの気持ちに寄り添った声かけで、満足感を得られるようにする

環境／構成

• 自分でやろうとする姿を見守れるよう、時間に余裕を持って接する
• 排泄や食事など、場面に合わせた声かけをおこなう

子どもの姿

• 自分でしたい気持ちから、保育者の手を払いのける姿が見られる
• 保育者からの「スッキリしたね」などの声かけに、うれしそうにうなずく

援助／配慮

• 子どもの意欲を大切にするため、介助はさりげなくおこなう
• 子どもの体感を代弁できるようにする

教育（健康）

ねらい

• マットを使って体を動かすことを楽しむ
• 遊びのなかで指先の発達を促す

環境／構成

• マットをつなげたり、丸めた布団を置いたりする
• ぽっとん落としやファスナーの開け閉めを遊びに取り入れる

子どもの姿

• マットの上をハイハイで移動したり、転がったりして遊ぶ
• 指先を使って、小さいものを掴もうとする

援助／配慮

• さまざまな動きを楽しめるよう、まずは保育者が見本になる
• 誤飲に十分注意する

教育（人間関係）

ねらい

• 自分の欲求を受け入れてもらうことで、心地よさを感じる
• お友だちの動きを真似しながら、いっしょにする楽しさを味わう

環境／構成

• 子どもの表情や行動をよく観察する
• 保育者が中心となってごっこ遊びを楽しむ

子どもの姿

• 気持ちを受け止めてもらうことで、折り合いをつけようとする
• お友だちと笑い合いながら、ごっこ遊びの雰囲気を楽しむ

援助／配慮

• 子どもの欲求にタイミングよく応えられるようにする
• トラブルにならないよう、子ども同士の距離感に注意する

教育（環境）

ねらい

• 広々とした環境のなかで、自由に移動を楽しむ
• 季節に合った室内装飾をおこない、子どもの興味・関心を惹きつける

環境／構成

• 幼児との衝突を避けるため、活動場所には仕切りを設ける
• 壁や窓に雪や鬼（節分）などの装飾をおこなう

子どもの姿

• 巧技台の上に登るなど、自由な動きを楽しむ
• 壁面を指しながら、一語文を話そうとする

援助／配慮

• 子どもの自由な動きを見守りながらも、危険を回避できるよう備える
• 廊下やトイレなどにも装飾をおこない、楽しい気持ちになれるようにする

教育（言葉）

ねらい

• 保育者の言葉を真似しながら、語彙を増やしていく
• 絵本にでてくる言葉を覚え、繰り返すことを楽しむ

環境／構成

• 「おいしい」「つめたい」など、体感に合った言葉をわかりやすく伝える
• お気に入りの絵本を自由に出し入れできるようにする

子どもの姿

• 発する言葉が多くなり、伝わる喜びを感じる
• お気に入りのページを開き、うれしそうに保育者に伝える

援助／配慮

• 省略されている子どもの言葉の語尾を代弁し、伝わっていることを知らせる
• たくさんの絵本に触れられるようにする

教育（表現）

ねらい

• リズムに合わせて体を動かすことを楽しむ
• 豆入りのマラカスを使って音を出す喜びを感じる

環境／構成

• くり返しの多い手遊び取り入れる
• 節分に向けて、豆入りのマラカスを製作する

子どもの姿

• リズムに合わせて、手を叩いたりジャンプしたりする
• マラカスを強く振って大きな音を出そうとする

援助／配慮

• 自由に体を動かせるよう、お友だちとの間隔を広くする
• マラカスの口をしっかり閉め、豆の誤飲に注意する

食育

• 保護者と離乳食の進み具合を確認し合い、幼児食への移行を進める
• 手づかみやスプーンで食べられるように見守る
• 自分で食べる満足感を得られるよう、さりげなく介助する

健康／安全

• こまめに換気をおこない、感染症を予防できるようにする
• 自由に歩いたり走ったりできるよう、広々とした場所を確保する
• 行動範囲が広がるため、死角を作らないよう保育者の立ち位置に気をつける

保育者の評価

• マットや平均台を使って、体を動かす活動を多く取り入れられた
• 鼻が詰まってよだれが増えている子どもが多いため、拭き取りやスタイの交換をこまめにおこなった
• 言葉を発することが多くなっているため、声かけや絵本の読み聞かせを丁寧におこないたい

子どもの評価

• 活動量が増えたため、しっかり午睡できている
• 「自分で」が多くなり、着替えや食事に意欲的な姿が見られる
• 進級に向けて、違う保育室にも慣れていくようにしたい

気になる子どもへの対応

• イヤイヤが多い子どもには、そのときの気持ちをくみ取って安心感を持てるようにする
• ハイハイなど移動が少ない子どもには、楽しい気持ちで移動できるよう興味のあるおもちゃを使って促す

【0歳児／2月】おすすめの保育活動

おすすめの活動

• 移動を促す「よーいどん！」
• 言葉でコミュニケーションを楽しむ「あっぷっぷ」
• 保育室以外に慣れる「園内探検」

おすすめの歌や手遊び

• 豆まき
• つのがはえたらオニ
• こんこんクシャンのうた
• 雪だるまのチャチャチャ
• いとまき
• コブタヌキツネコ
• 大きなたいこ

【0歳児／2月】月案（月間指導計画）のダウンロード

月案の書き方と文例｜年齢別・月別

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