お正月休み明け、不安そうな表情で登園する2歳児。不安な気持ちを受け止め、安心して過ごせるようにしたいですね。この記事では2歳児クラスの1月を対象とした月案（月間指導計画）の文例をご紹介します。

今月の保育目標

• 生活リズムを整え、健康に過ごす
• 冬ならではの自然に触れ、季節の移り変わりを感じる
• 色や形に興味を持ち、遊びに取り入れようとする

先月の子どもの姿

• 手洗い・うがいや歯磨きを丁寧におこない、清潔の大切さを意識している
• お友だちとの関わりを楽しみ、自分の思いを言葉にして伝える

今月の行事

• お誕生日会
• 発育測定
• 避難訓練
• 新年の集い

保護者支援

• 休み中の様子を共有し、無理なく生活リズムを整えられるようにする
• 感染症の流行状況を知らせ、予防に努められるようにする

養護（生命）

ねらい

• 体温や顔色をこまめに確認し、体調の変化に気づけるようにする
• 室温や湿度に留意し、快適に過ごせるようにする

環境／構成

• 遊びの様子や食欲など、体調の変化を記録しておく
• こまめな換気や、乾燥を防ぐための加湿をおこなう

子どもの姿

• 休み明け、咳や鼻水など風邪症状が出ている子どもが多い
• 手洗い・うがいや、換気の大切さを知る

援助／配慮

• 子どもの体調に合わせて、活動を調整できるようにする
• 健康に過ごすための方法をわかりやすく伝える

養護（情緒）

ねらい

• 子どもの不安を受け止め、安心して過ごせるようにする
• 自分でできたことを褒め、達成感を味わえるようにする

環境／構成

• 休み明けは、無理なくゆったりと過ごせる雰囲気を作る
• 食事や着替えなど、自分でできる姿を見守る

子どもの姿

• 久しぶりの保育園に不安を感じ、保育者に甘えようとする
• 自分でできたことをうれしそうに周囲に報告する

援助／配慮

• 優しく声をかけるなど、安心して過ごせるように関わる
• 気分が乗らないときは、保育者がいっしょに取り組めるようにする

教育（健康）

ねらい

• 寒いなかでも、戸外で元気に体を動かして遊ぶ
• 自分の体に興味を持ち、清潔に保とうとする

環境／構成

• なるべく暖かい時間に戸外遊びを取り入れる
• 鼻水や排泄物など、正しく処理できるようにする

子どもの姿

• 寒がりながらも、戸外でお友だちと走り回る
• 汚れたときに、どうやってキレイにすればよいか考える

援助／配慮

• 戸外に出るときは上着を着るよう促す
• 清潔にすると気持ちがよいことを伝える

教育（人間関係）

ねらい

• さまざまなお友だちと遊ぶことを楽しむ
• 安心できる環境のなかで自己主張できるようにする

環境／構成

• 活動ごとにランダムに班を作り、たくさんのお友だちと関われるようにする
• 子どもの話しに耳を傾け、欲求を理解できるようにする

子どもの姿

• 班が同じになったお友だちと、楽しく遊びを発展させる
• やってみたいことを自分の言葉で伝えようとする

援助／配慮

• お友だち同士のやりとりを見守り、必要に応じて援助する
• 子どもの自己主張を受け止め、認められる満足感を得られるようにする

教育（環境）

ねらい

• 冬の自然を感じられるよう、雪や氷を使った遊びを楽しむ
• 生活の区切りごとに片づけをおこなう

環境／構成

• 戸外の雪や氷で遊べるよう、スコップやカップを用意する
• 視覚的に把握しやすいよう、写真やイラストを使用する

子どもの姿

• 雪や氷の冷たさに驚いたり、溶けていく姿を眺めたりする
• 見本を見ながら、丁寧に持ち物を出し入れする

援助／配慮

• 戸外に出るときは、風邪をひかないように上着の着用を促す
• 子どもたちが出し入れしやすいよう、片づけの環境を定期的に見直す

教育（言葉）

ねらい

• 言葉を使って気持ちを伝える喜びを育む
• 絵本を通して、自分なりのイメージを膨らませる

環境／構成

• 自分の欲求や体験したことを言葉で伝えられるようにする
• 読み聞かせだけでなく、好きなときに絵本を取り出せる環境を整える

子どもの姿

• 話に共感してもらうことで、話すのが楽しいと感じる
• 好きな絵本のページをめくりながら、自分なりのイメージを膨らませる

援助／配慮

• 保育者の代弁ばかりにならないよう、発言を引き出せるような問いかけを意識する
• 子どもの興味・関心に合わせた絵本を準備しておく

教育（表現）

ねらい

• 生活発表会に向けて、カスタネットのリズムを覚える
• 造形遊びで表現する楽しさを味わう

環境／構成

• リズムを取りやすい発表曲を選び、空き時間にCDで流せるようにする
• 大きな模造紙と絵の具を準備する

子どもの姿

• カスタネットの持ち方を覚え、リズムを合わせようとする
• 模造紙に手形や足形をつける

援助／配慮

• まずは自由に楽器を鳴らし、興味を持てるようにする
• 子どもの様子を見ながら、さまざまな用具を追加する

食育

• メニューによってスプーンやお箸を使い分ける
• お友だちと会話をしながら給食の時間を楽しむ
• 体調に合わせて給食の量を調整し、無理なく食事できるようにする

健康／安全

• 鼻水が出たときは、自分で拭けるようにする
• 戸外遊びの前に遊具の霜を拭き取り、転倒などに注意する
• 戸外で遊べないときは、ホールなどで十分に体を動かせるようにする

保育者の評価

• 連休明けは、ゆったり過ごせるよう室内遊びを多く設定した
• 子どもの自己主張を受け止め安心して過ごせるようにした
• 園庭に雪が積もり、冬ならではの雰囲気を感じられた

子どもの評価

• 活動ごとに班を変えたことで、お友だちの輪が広がった
• 話したい気持ちが芽生え、保育者に体験したことを伝えようとする姿が見られた
• できないことがあると泣いてしまうこともあるため、援助のタイミングが大切

気になる子どもへの対応

• トラブルのあと泣き続けてしまう子どもには、気持ちが落ち着いてから話せるようにする
• 生活リズムが整わない子どもは、家庭での様子を聞きながら援助できるようにする

【2歳児／1月】おすすめの保育活動

おすすめの活動

• 生活発表会に向けた「カスタネット奏」
• 冬の自然を感じる「雪遊び」
• お正月ならではの「福笑い」

おすすめの歌や手遊び

• こんこんクシャンのうた
• 雪
• お正月
• いとまき
• たこの歌
• おすもうくまちゃん
• 雪だるまのチャチャチャ

【2歳児／1月】月案（月間指導計画）のダウンロード

月案の書き方と文例｜年齢別・月別

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